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lunes, 15 de agosto de 2016

Requerirá México inversión por 75 mmdd en energía limpia

El desarrollo de nuevas fuentes de energía requerirá de una gran innovación tecnológica, así como de importantes inversiones, además de un efectivo marco regulatorio en los próximos años, que permita transitar a modelos más eficientes y sostenibles, coincidieron los expertos que abordaron esta temática durante el 28º Congreso Nacional de Ingeniería Civil, del Colegio de Ingenieros Civiles de México, A.C. (CICM).

El director de Estrategia de Infraestructura y Energía de PricewaterhouseCoopers (PwC), Eduardo Reyes Bravo, indicó que el país deberá generar proyectos anuales de inversión en energía limpia por al menos 75 mil millones de dólares (mmdd) para que, hacia el 2029, se destinen unos 5 mmdd por año.

La proyección, argumentó, es crear con estos recursos una red eléctrica moderna, que a diferencia de la actual, incorporará comunicación constante con los usuarios, una ventaja que le permitirá cuantificar el costo y consumos de la energía en los próximos días, como herramienta para la toma de decisiones.

"Pensamos en una Red Eléctrica Inteligente futura hacia el 2060, con trenes eléctricos, energías renovables, generación eólica y electricidad hidroeléctrica", dijo el directivo.

Otra alternativa de energía que podría generarse hacia los próximos años, es la nuclear, como una opción sustentable de producción energética más eficiente; y al respecto mencionó los proyectos gubernamentales para crear plantas generadoras de energía nuclear en 2019, adicionales a Laguna Verde, Veracruz.

"A pesar de los estigmas que se tienen sobre la energía nuclear, ha demostrado su viabilidad para generar grandes cantidades de electricidad a costos de combustible relativamente bajos", aseguró Cecilia Martín del Campo, investigadora de Ingeniería Nuclear de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

Aseguró que "la energía nuclear no tiene afectaciones al calentamiento global, en cambio la energía creada por carbón mineral tiene un efecto de 55% en el calentamiento global y el petróleo de 22%, al igual que el gas natural".

En este marco, el subsecretario de Planeación y Transición Energética de la Secretaría de Energía E, Leonardo Beltrán Rodríguez, dijo que el gobierno mexicano tiene la misión de duplicar la investigación enfocada a energías limpias desde el 2013 hasta el 2018, como parte de un proyecto que incluya al sector privado.

En este sentido sostuvo que uno de los factores fundamentales para establecer modelos más avanzados de eficiencia energética es la Ley de Transición Energética (LTE), que debe contar con un consejo consultivo, así como instrumentos de planeación, investigación y desarrollo tecnológico.
 
La presente Ley ,dijo,  tiene por objeto regular el aprovechamiento sustentable de la energía, así como las obligaciones en materia de Energías Limpias y de reducción de emisiones contaminantes de la industria eléctrica, manteniendo la competitividad de los sectores productivos.

Explicó que actualmente en el consumo de la energía por sector, 36.3% corresponde a la mediana industria, mientras que la gran industria abarca un 25.7%, una tendencia que se mantendrá en los próximos años, no obstante, se deben buscar fuentes que permitan reducir sus costos.

A su vez, el reconocido investigador y académico Gerardo Hiriart Le Bert se refirió a la energía eólica, que aún cuando es intermitente presenta menores emisiones contaminantes a la atmósfera -menos que la nuclear-.

Argumentó que a su vez existen otras alternativas de energías limpias como la geotermia, que ofrece ventajas en cuanto a la oportunidad de explotación e indicó que la Secretaría de Energía, tiene un territorio disponible del 96%, en cuanto a extensión, para generar esta fuente energética.

Como parte de la necesidad de impulsar la energía renovable Benjamín Granados Domínguez, Director de Proyectos de Inversión Financiera de la Comisión Federal de Electricidad CFE, destacó la creación de 3 nuevas leyes: Ley de Agencia Nacional del Medio Ambiente, Ley de la CFE y Ley de Energía Geotérmica.

Apuntó que para el 2024 la Empresa Productiva del Estado proyecta participar con el 35% de energía limpia del total de la matriz energética; y para ello es imprescindible trabajar en sinergia, que la iniciativa privada participe con el gobierno federal, en la elaboración de proyectos con generación distribuida, a fin de no pagar altos costos en la transmisión de energía y en su regulación.

lunes, 8 de julio de 2013

Ciudades del Conocimiento; nuevas posibilidades de desarrollo

Según Luis Castilla, en su artículo publicado para Mono Ilustrado: "Ciudades del Conocimiento; nuevas posibilidades de desarrollo"


Las Ciudades del Conocimiento, bajo su concepto primigenio carecían de al menos dos elementos cruciales que convierten a este fenómeno en algo único en la historia de la humanidad:
  • La cooperación estratégica entre gobierno, universidades e instituciones privadas de capital para construir centros especializados en el desarrollo de artefactos, técnicas y conceptos que detonen la productividad económica de una región dada.
y
  • El aprovechamiento de la increíble movilidad y fluidez del conocimiento e información digital a través de nodos interdisciplinarios, equipados con las herramientas necesarias para manipular y utilizar grandes cantidades de datos de manera libre, instantánea y repetible, en un contexto donde se alienta el intercambio de ideas como actividad fundamental.

¿Qué les parece esta reflexión? Ojala dejen sus comentarios en este post.

Sí, estás interesado en leer el artículo completo hazlo en:
http://www.monoilustrado.com/mono/2013/02/ciudades-del-conocimiento-nuevas-posibilidades-de-desarrollo/


sábado, 21 de enero de 2012

El conocimiento fortalece la democracia: De la Fuente


Asegura el el ex rector de la UNAM, Juan Ramón de la Fuente, que el
conocimiento ayuda a promover la construcción de una sociedad más justa, más libre, más democrática

PONENTES Arturo Menchaca, presidente de la AMC, el ex rector de la UNAM Juan Ramón de la Fuente, los premios nacionales Juliana González y Adolfo Martínez


Nurit Martínez y Renata Sánchez | El Universal
15:35


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El conocimiento es la herramienta más importante para fortalecer la democracia de un país, al promover la construcción de una sociedad más justa, más libre, más democrática, mas solvente y evitar que se pierda en la burocracia, aseguró el ex rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, Juan Ramón de la Fuente.

"Solo una ciudadanía intelectualmente soberana puede evitar que la democracia derive en plutocracia, se pierda en la burocracia o lo que es peor aún, se someta a la mercadocracia", señaló ante científicos, galardonados con el Premio Nacional de Ciencias y Artes o quienes han logrado el reconocimiento de pertenecer a las academias de ciencias de los países más desarrollados.

Al participar en la Reunión Ciencia y Humanismo 2012", organizado por la Academia Mexicana de Ciencias (AMC), el ahora titular de la Universidad de Naciones Unidas, se pronunció por respaldar la propuesta de esa organización para respaldar el desarrollo de la ciencia mexicana.

Afirmó que son varios los gobiernos, las administraciones, en donde la inversión a la ciencia se quedó a la zaga.

"Me temo que vamos a seguir igual y somos muchos los que pensamos que no vamos bien".

Explicó que este es el momento adecuado para que los aspirantes a la presidencia de la República "escuchen a los miembros de la Academia y se tomen en cuenta sus puntos de vista, que la mayoría los hace de forma desinteresada".

La mesa que el ex rector moderó reunió al presidente de la agrupación científica Arturo Menchaca; a la filósofa, Juliana González y al Premio Nacional de Ciencias y Artes, Adolfo Martínez Palomo.

sábado, 4 de diciembre de 2010

Sugieren crear una red que vincule mejor la academia con el sector productivo

Diana Saavedra

Ciudad de México (24 noviembre 2010).-

La política educativa en México no ha dado resultado, pues el País sigue siendo desigual y para que se de un desarrollo económico y humano se necesita de la investigación en todas las áreas, consideró la doctora Esther Orozco, rectora de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México.

La funcionaria formó parte de la mesa de trabajo "Perspectivas para el desarrollo de la educación y la ciencia en México", organizada por la UNAM, en el marco de la Semana de la Ciencia y la Innovación.

"México recauda sólo el 19 por ciento del PIB, mientras que Suecia el 50.4 por ciento. Esto es resultado de haber abandonado la educación del país", dijo Orozco en el Palacio de Minería.

"(El País) se desangra por su arteria más vulnerable, que son los jóvenes. En UACM sostenemos que la educación es un derecho y no un privilegio".

Ante esta situación, la doctora Gloria Soberón, titular del Instituto de Investigaciones Biomédicas de la UNAM, consideró que es necesario vincular de forma más eficiente la educación superior con el sector productivo.

"La comunidad académica tiene tarea pendiente en el desarrollo tecnológico y su transferencia al sector productivo. Hemos hecho labor importante en la formación de recursos humanos e investigación, pero aún falta", dijo Soberón.

La investigadora propuso la creación de un Sistema Nacional de Innovación que tenga como propósito considerar la generación de patentes.

En la mesa también participaron Yoloxóchitl Bustamante Díez, directora general del Instituto Politécnico Nacional, Rosaura Ruiz Gutiérrez, directora de la Facultad de Ciencias de la UNAM, María Valdés Ramírez, investigadora de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas del IPN, Silvia Torres Castilleja, investigadora emérita del Instituto de Astronomía de la UNAM y Annie Pardo Semo, profesora e investigadora de la Facultad de Ciencias.

jueves, 2 de septiembre de 2010

94. El futuro de las universidades en México





Enrique Fernández Fassnacht, Yoloxóchitl Bustamante Díez, José Narro Robles y Rafael Rangel Sostmann

JNR: Plantearía el problema de la cobertura educativa desde el siguiente ángulo: México tiene 7.5 millones de jóvenes de 12 a 29 años, según los últimos datos de la Encuesta Nacional de Juventud, que ni estudian ni trabajan; ahí hay un problema, ¿no es verdad?

RRS: Estamos en el famoso bono demográfico. México ha dejado de crecer poblacionalmente y nos vamos a volver un país, no me gusta decir de viejos, porque ahí no me gusta incluirme, pero sí de maduros. ¿Y entonces qué pasa? Si dejamos pasar esta oportunidad del país, se nos va el bono demográfico y esos jóvenes en lugar de ser motor de desarrollo se van a volver el ancla. ¿Por qué? Si no los entrenamos, si no los preparamos, si los dejamos sin las herramientas para volverse “productivos”, incorporarse a la sociedad como motor de desarrollo, se van a volver después un problema y un ancla cuando esas personas se vuelvan adultas. En el futuro ya no volveremos a tener esta oportunidad, ya no volveremos a tener tantos jóvenes ni volveremos a tener tanta demanda. En el sector A y B ya no está creciendo la población; en algunos lugares empieza a decrecer. En el sector de abajo todavía sigue creciendo. Entonces también tenemos que adecuar nuestro sistema para esa base de la pirámide, porque nuevamente es el futuro, y así sucede en el mundo: los países desarrollados ya no crecen, están creciendo los países en vías de desarrollo. Y tenemos que adecuarnos porque si no México va a detener su crecimiento en el futuro y va a ser un ancla muy difícil. Tenemos 35 millones de mexicanos que no han terminado la primaria; eso se define en el mundo como “jóvenes no entrenables”…

JNR: Este es el tamaño del rezago educativo.

RRS: Pasa un sexenio, pasa el siguiente y seguimos en 33, 35, 32, todo depende de a quién le pregunte uno, pero al final de cuentas es más de 30 y eso es un ancla. Cuando íbamos a Ciudad Juárez hace años, cuando estaba la situación normal de la bonanza con las maquiladoras, yo recuerdo ir a visitar a los campos y me paraba en unos semáforos y veía a muchos jóvenes, había letreros grandes, decían: “Se solicitan trabajadores”. Y había muchos afuera pidiendo limosna, quemafuegos o como se llamen; decía yo: ¿por qué estas personas no se van a trabajar? Y entonces pronto descubrí que eran lo que se llaman los “no entrenables”. El ingreso per cápita de México subió en forma muy importante con el TLC en unas regiones, pero lo más importante es que al día de hoy tenemos falta de equidad. ¿Por qué? Porque los que no tenían educación se quedaron con los mismos ingresos y los que tuvieron educación subieron sus ingresos por varias veces. Eso hace que se polarice la sociedad y eso a la larga nos sucede también en la educación superior. En educación superior debemos tener una cobertura no solamente por la visión social, porque estamos polarizando la sociedad y una sociedad polarizada es una sociedad no sostenible. En otras palabras, si los jóvenes ahorita no tienen oportunidad de entrar a las universidades, a las preparatorias, eso se va a ir polarizando contra los que sí tuvieron la oportunidad y a la larga esa sociedad no es sostenible.

JNR: Aquí hay un punto que me parece fundamental. Con frecuencia se nos dice, lo hemos escuchado quienes estamos aquí muchas veces, que la educación cuesta mucho; yo soy de los que creen, piensan, sostienen y aseguran que no educar cuesta más, que es mucho más caro no hacer esa inversión. ¿Puede México hacer un esfuerzo por la próxima década, donde vamos a empezar a perder el bono demográfico?, ¿puede México hacer esa inversión o es algo que está fuera de nuestras posibilidades como nación?

EFF: Antes, si me permite, una pequeña puntualización a lo que decía el doctor Rangel. Creo que donde se ve este asunto de la polarización es precisamente en la distribución del ingreso. Leí hace poco que el 10% de la gente que tiene los mayores ingresos acumula el 43% del ingreso nacional; mientras que el 10% de menores ingresos apenas acumula el 1%, y esa es una cuestión de preocupación, debería de ser preocupación del Estado mexicano todo. Bueno, pasaría a lo que comentaba el señor Rector de la UNAM y diría lo siguiente: desde luego el tema del bono demográfico es un tema importantísimo para el país, porque si bien, digamos, la proporción de jóvenes en edad de ir a la universidad va a disminuir con el tiempo en términos relativos, en términos absolutos va a aumentar. Entonces el problema de México en cuanto a la cobertura aumenta. Ahora, ese digamos es un tema de población, mas hay un tema de financiamiento que ya se mencionó, y yo creo que sí, México no puede dejar pasar más tiempo de pensar en invertir más en educación en general y en educación superior en particular. Y nada más les doy otro dato: México está en relación a los países de la OCDE, en cuanto a la inversión por estudiante, por debajo de la mitad del promedio de los países de la OCDE. Ahora, de algún lado tiene que salir el dinero y se me ocurren varias cosas, algunas no la voy a comentar en esta mesa, pero desde luego creo que el tema de la reforma tributaria es fundamental para el futuro del país y yo sí creo que debemos dejar, digamos, de hacer otras consideraciones y entrarle de lleno al tema de la reforma tributaria.

Discutamos México 94, El futuro de las universidades en México
http://www.discutamosmexico.com/?q=2&s=14