Saber invertir

“No todos los corredores o asesores son iguales. Por desgracia la mayoría son vendedores; te venden algo que ellos mismos no poseen. Además, debo señalarte qué hay una enorme diferencia entre un corredor que vende casas, seguros, acciones, bonos, fondos mutualistas que se presentan así mismos como asesores financieros y uno que vende inversiones”.

-Robert Kiyosaki 
Fragmento tomado del libro “Padre Rico, Padre Pobre”.

¡Ya lo sabes, ten cuidado! 
#InvierteInteligente #TrabajaLoNecesario#UnoPorciento

Publicación tomada de la página de https://www.facebook.com/JosmaTerceroNetworker

¿Cómo aprovechar la Reforma Energética?

¿Cómo aprovechar la Reforma Energética para reducir los costos en las industrias, en los comercios y en los municipios?. 


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Sobre Economía del Conocimiento

La economía del conocimiento, economía basada en conocimiento (EBC) o industria del conocimiento (en inglés: Knowledge Economy), es el sector de la economía que utiliza el conocimiento como elemento fundamental para generar valor y riqueza por medio de su transformación a información. Abarca rubros como la educación, investigación y desarrollo, alta tecnología, informática, telecomunicaciones, robótica, nanotecnología e industria aeroespacial. Desde finales del siglo XX, la inversión en capital intangible ha crecido considerablemente incluso en mayor medida que el capital tangible (maquinaria, materias primas, etc).

En realidad, la Economía del Conocimiento no genera valor y riqueza por medio de su transformación en información; sino que crea valor añadido en los productos y servicios en cuyo proceso de creación o transformación participa. El conocimiento es mucho más que mera información. La información son datos procesados con una utilidad general, mientras que el conocimiento significa formas, métodos y maneras de abordar y resolver problemas; significa entre otras muchas cosas, "Know-how", "Know Who" o herramientas o medios de producción para producir a su vez, o más conocimiento o productos y servicios con un valor añadido, útil y cuantificable para la sociedad.

La Economía del Conocimiento está estructurada bajo una base material que ha permitido grandes cambios sobre las actividades económicas, sociales y políticas. La nueva base material aplicada a la producción está constituida por la computadora electrónico-digital que ha reconfigurado las relaciones sociales de producción, distribución e intercambio en el mundo.

De esta manera, el capitalismo contemporáneo presenta una Economía del Conocimiento donde las actividades de creación, adaptación, difusión y depreciación del conocimiento ha crecido a un ritmo muy acelerado. En esta Economía del Conocimiento se estructura un nuevo patrón industrial de desarrollo donde surgen nuevas industrias (software y telecomunicaciones) y las tradicionales se ven rejuvenecidas por la aplicación productiva de las nuevas tecnologías.

En el plano económico-político, las relaciones patronales-salariales han sido obligadas a cambiar de acuerdo a las exigencias de estas nuevas condiciones. Las políticas económicas de los países -sobre todo los países desarrollados- han sido orientadas a la inversión en investigación y desarrollo tecnológico, educación, salud y en la constitución de sistemas nacionales de innovación como elemento fundamental para el desarrollo del país.

La llamada globalización ha sido posible gracias a estos logros tecnológicos del sector electrónico-informático que ha permitido una nueva división del trabajo basada en las cadenas globales de producción asignando una cierta actividad -por medio de la subcontratación y similares- entre productores, distribuidores y compradores.

La rentabilidad del conocimiento sólo es posible cuando este se ha codificado, transformándose en conocimiento codificado (modelo, reglas generales, etc.) y quedando disponible para que algún agente trabaje con ello, en su beneficio individual o colectivo.

Fuente: wikipedia.

Elaboran CDMX y UNESCO plataforma para evaluar y promover ciudades del aprendizaje en México

• Esta herramienta ofrecerá información actualizada sobre la agenda internacional de las metrópolis
• Reitera Jefe de Gobierno llamado a la ONU para que urbes tengan un representante en el organismo por ser generadoras de cambios importantes

La Ciudad de México, en un trabajo coordinado con la UNESCO, pondrá a Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje, una plataforma con 42 indicadores encaminados a que las metrópolis y los ciudadanos sean más igualitarios, incluyentes y sin discriminación, afirmó el Jefe de Gobierno, Miguel Ángel Mancera Espinosa.

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Esta herramienta ofrecerá información actualizada sobre la agenda internacional de las Ciudades del Aprendizaje, brindará datos y acompañamiento a las urbes mexicanas que estén interesadas en transformarse y formar parte de esta Red de la UNESCO.

“Es la primera plataforma que se desarrolla en México con estas capacidades. Es una plataforma de vinculación con los alcaldes, con las alcaldesas de todo México y que quien así lo quiera podrá disponer de ella para beneficio de su población”, dijo.

Al inaugurar el “Foro Nacional de Alcaldes sobre Ciudades del Aprendizaje: Primeras acciones de gobiernos locales”, el mandatario capitalino expresó que en la Cumbre del C40, que se realizó en la capital del país del 30 de noviembre al 2 de diciembre, llamó a las Naciones Unidas a incluir a las metrópolis en las negociaciones para que haya un representante en el organismo.

“Pareciera que todo se discute entre países. Es por eso que hicimos este planteamiento ahí, y es el momento de demostrar que desde las ciudades se pueden generar cambios hacia tareas importantes”, expuso.

Es así que ante la importancia que representan las urbes como generadoras de cambios, la plataforma, que en una primera instancia cuenta con información de la capital del país, contendrá además indicadores para la autoevaluación y saber qué tan cercanos estamos en llegar a ser Ciudades del Aprendizaje.

“Créanme que vienen varios alcaldes de ciudades globales, de ciudades mundiales, observan el trabajo que se está haciendo en la Ciudad de México”, añadió.

“Yo quiero felicitar a todos los que han trabajado en su diseño, en su presentación, y está a disposición de los alcaldes, de las alcaldesas que nos acompañan. Mi reconocimiento a la UNESCO por seguir impulsando todo esto, que es precisamente el patrimonio de la humanidad, que está centrado en las tareas de aprendizaje, aprendizaje para ser unos ciudadanos y unas ciudades cada vez más incluyentes, más igualitarias, sin discriminación”, sostuvo.

El secretario de Educación de la CDMX, Mauricio Rodríguez Alonso, indicó que se trabaja para tener una ciudadanía educada y preparada para enfrentar situaciones de alta complejidad y así aminorar las tendencias hacia la desigualdad social y económica.

Señaló que en el Gobierno de la Ciudad de México “estamos convencidos que nuestra mejor arma para enfrentar los retos del Cambio Climático, la globalización y un entorno económico en constante transformación, es la educación”.

Recordó que en septiembre de 2015 se suscribió el Manifiesto de la Ciudad de México sobre las Ciudades del Aprendizaje Sostenible. Dicho documento subraya el papel que tienen las Ciudades del Aprendizaje y la consecución de la Agenda para el Desarrollo Sostenible y define las dimensiones estratégicas.

La directora y representante de la UNESCO en México, Nuria Sanz, invitó a los alcaldes a consultar el informe del organismo “Cultura: Futuro Urbano”, mismo que  presentó en Quito, Ecuador, en compañía del Jefe de Gobierno.

“Estamos muy claros que las Ciudades del Aprendizaje deben seguir creciendo para articular experiencias en el mundo; la experiencia que aporta la Ciudad de México es muy especial y significativa por la vitalidad que tiene”, remarcó. 

Asistieron a la ceremonia el director de Resiliencia CDMX, Arnoldo Matus Kramer; la presidenta del Consejo para Prevenir y Eliminar la Discriminación de la Ciudad de México (COPRED), Jacqueline L´Hoist Tapia; funcionarios del gobierno de la capital del país, así como alcaldes de ciudades mexicanas, diputados de la Asamblea Legislativa e invitados especiales. 

Este sábado 6 de diciembre

Emprendiendo en las Industrias Creativas este sábado 6 de diciembre 2014.  #CDMX

IPN GANA CONCURSO DE ARQUITECTURA EN COREA

IPN GANA CONCURSO DE ARQUITECTURA EN COREA DEL SUR 

Rascacielos reciclados en Corea del Sur, con granja vertical y jardín botánico, es

un proyecto de alumnos de la ESIA Unidad Tecamachalco, que obtuvo el

primer lugar en el concurso internacional de arquitectura SuperSkyScraper.

En la tercera edición del concurso internacional de arquitectura 
SuperSkyScrapers, celebrado en Seúl, Corea del Sur, los estudiantes 
Alejandro Isaac Guardado Martínez y Allan Eduardo Ugalde Nieto, de la 
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad

Tecamachalco, del Instituto Politécnico Nacional (IPN), obtuvieron el primer 
lugar en esta justa arquitectónica en la que participaron mil 200 competidores 
de varios países. 

Con el proyecto The ghost of past ambitions (Los fantasmas de las ambiciones 
pasadas), los politécnicos se impusieron ante estudiantes de arquitectura, 
paisajistas, urbanistas, ingenieros, arquitectos y despachos profesionales de 
Corea del Sur, Finlandia, Estados Unidos, Francia, Canadá, España, China y 
Taiwán, entre otras naciones, que participaron en este evento que busca reunir
 el talento y la creatividad de los concursantes para estimular ideas sobre los 
ambientes arquitectónicos de gran altura.

Chile cae cinco puestos en ranking tecnológico, pero sigue a la cabeza en la región

 Cony Sturm hace 3 días

Chile retrocedió cinco puestos en competitividad en la industria de tecnologías de la información, bajando del puesto 27 a 32 en sólo dos años, de acuerdo al estudio [PDF] realizado por The Economist Intelligence Unit (EIU) para Business Software Alliance (BSA). Pese a ello, sigue en el primer lugar de los países de América Latina.

Brasil (39), México (44), Colombia (49) y Ecuador (59) avanzaron sus posiciones, mientras que Argentina retrocedió cuatro puestos al lugar 45, Venezuela cayó un lugar al puesto 58 y Perú se mantuvo en el número 55.

El ranking comprende a 66 países del mundo y estudia el entorno de la industria tecnológica. Algunos de los factores que se analizan son la educación, investigación y desarrollo, redes de comunicaciones de alta velocidad y acceso a financiamiento. Para Chile, los retrocesos se explican por una baja calificación en investigación y desarrollo.

El informe no se refiere mayormente a América Latina, que tiene un desempeño moderado en el sistema.

En tanto, el primer lugar del ranking lo obtuvo Estados Unidos, seguido por Finlandia y Singapur. También se destaca a India (34) y China (38), que si bien tienen posiciones medias han ido avanzando sostenidamente en el tiempo y están siendo considerados de forma seria por los emprendedores, aunque les juega en contra la baja protección a los derechos de autor.

Peter Agre, premio Nobel de Química 2003 enla Semana de la Ciencia y la Innovación 2010

El agua es el disolutor de la vida. Peter Agre.

Las acuaporinas podrían emplearse para curar enfermedades.

“Acuaporinas, canales transportadores de agua: de la estructura atómica a la malaria”, fue el título de la conferencia Plenaria que el Premio Nobel de Química 2003, el Dr. Peter Agre, dictó en su participación en la Semana de la Ciencia y la Innovación 2010, organizada por el Instituto de Ciencia y Tecnología (ICyTDF).

“En la Ciencia hay que aportar hipótesis e ideas que se puedan probar”, dijo, en este sentido expusó el trabajo que encabeza y que le valió el Premio Nobel de Química 2003, sobre las acuaporinas.

La acuaporina es una proteína transmembranal, encargada de transportar el agua a través de los compartimientos celulares. Está formada por un haz de seis hélices que dejan una pequeña abertura en su interior por la que pueden pasar moléculas de agua al interior de las células.

Destacó la relevancia de las acuaporinas al explicar los rápidos cambios del volumen celular causados por la entrada o salida del agua y las respuestas de cambios fisiológicos o a alteraciones patológicas.

Describió la función que las acuaporinas desempeñan en el riñón, en los eritrocitos y en la membrana ocular. Enfatizó la posibilidad de curar enfermedades, ya que el organismo dispone de su propio sistema de conductos y una de las piezas básicas son las acuaporinas.

El equipo de trabajo del Dr. Agre ha estado investigando como las acuaporinas se podrían emplear para curar ciertas enfermedades, como la sequedad de ojos, los edemas cerebrales tras un infarto cerebral y problemas renales.

En el caso de la malaria, explicó que se han descubierto acuaporinas en el mosquito portador de la malaria y lo que se busca es controlar la acuaporina, para poder controlar al mosquito y por ende a la enfermedad. Ya están trabajando también, en la relación que guardan las acuaporinas con la obesidad.

Respecto al Premio Nobel de Química 2003, Peter Agre destacó que, porque el mundo le pone atención a la ciencia y la tecnología gracias al prestigio de los Premios, y compartió con el público asistente el consejo que le dio su madre al hacerse acreedor de este prestigiado reconocimiento, “ganar premios está bien pero hacer algo a favor de la humanidad vale mucho más”.

La Semana de la Ciencia y la Innovación 2010 luego de cinco días de intenso y productivo trabajo alrededor de la ciencia, la tecnología y la innovación y al momento contabiliza más de 7, 000 visitantes.

Capital Intelectual

Francis Gurry anuncia un crecimiento de 2.8% del mercado de Propiedad Intelectual para este año.